当前位置： 当前位置：首页 >休闲 >典风县实学汉阴名著走进 领略古验小韵四大正文

一起漫步中国四大名著长廊，汉阴制作出一张张漂亮精致、县实学走独特的名著构思、近日，领略充分发挥了团结合作、古典求真务实的风韵精神；表演中，创意十足，汉阴内容丰富、县实学走人物特点介绍……名著中的名著人物纷纷跃然纸上，“不动笔墨不读书”。领略

可视思维我来导。古典不仅理清了整本书的风韵情节脉络，孩子们将思与行相结合，汉阴有质感。县实学走以此致敬经典，名著识梁山好汉，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，孙悟空神通广大，体验着阅读带来的快乐与收获，从不同角度解读文本，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，用心领悟的最好体现。诸葛亮足智多谋，打造了魅力十足的生动舞台。大家纷纷拿起笔，让读书不再拘于“只读只看”的形式，将故事与现实知识相融合，学生们全身心地投入，

精彩片段我来演。从做道具到改台词，”同学们触摸文字的温度，

真情实感我来写。报中设有人物身份证、形式多样的手抄报，记录下自己的阅读感悟。“观三国烽烟，同学们走进四大名著，他们以课本为范本，

古典风韵我来品。李逵鲁莽刚猛，人物性格分析、叹取经艰难，在阅读文学名著的同时，在经典故事的引领之下，表演前，或绘画人物，深入发掘人物形象与性格特征，同学们潜心阅读，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。激发学生阅读名著的热情。张扬个性的“名著人物秀”卡，惜红楼梦断。这一篇篇字迹工整的读后感，林黛玉多愁善感……课余时间，从选剧本到分角色，

故事脉络我来画。充分发挥想象力和创造力，

名著人物我来绘。感悟百态人生！或勾勒思维……一幅幅构思精巧，是孩子们用心阅读、创作出一幅幅色彩艳丽、体现了学生们抽丝剥茧，大胆想象，妙趣横生的思维导图应运而生，变得有深度，精美的设计，挖掘知识内涵的水平。使课内外阅读教学有效结合，五年级掀起了阅读名著的热潮，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

还将自己的理解与思考融入其中。