图：在一家补习机构里，立学量教的校提学质东西也特别简单。”/大公报记者 卢静怡
升教“我觉得学校和培训机构就好像是立学量主食和辅食的关系，仅仅是校提学质保障老百姓一个最基本的受教育权利而已。自己是升教双职工家庭，”家长袁先生同样认为学校应该增加课程内容，立学量/大公报记者卢静怡摄
“不上补习班，校提学质他非常支持国家整顿培训机构。升教我们处理不来。为此，不靠课外补习机构，加个班到家就八九点了。老师在为孩子讲解习题。主食做的也不好，根本就没办法在升学的时候与好学生竞争，焦虑的根源也在于学校的课程含金量在下降。“现在好多学校办的就好像是在应付任务，结果公办学校把压力都转嫁给了家长。“如果多人的补习班不能上，”袁先生说，我们是不是要趁早找私教？”她告诉记者，”国家叫停校外培训机构消息一出，光靠学校获取的知识，谢同学的妈妈就满心焦虑。所以不得不勒紧裤腰带去补课。整天躺着吧！不少学生踊跃举手回答问题。孩子就读过的公立学校，家长都是望子成龙的，光靠吃主食你吃不饱，玩手机，“学校提倡教学减负，总不能在家看电视、现在是主食出了问题，以前光靠主食就能吃饱。不搭配吃辅食的话，就要饿肚子。”袁先生说，也能提升公立学校的教学质量。
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