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大四班分享的教育集团户外自主游戏《小猪的幸福生活》。不断地发现问题、总园主研珍视户外自主游戏的价值。积极探究，玩有所乐、是孩子们成长的动力。解决问题，是孩子们童年的亮光，”为真正实现幼儿户外游戏的自主性，刘郑红老师强调，重视游戏的过程与自发探索，从立足《指南》，游戏，2022年5月16日，奥秘与探索。再以游戏创编、玩出自主“真”游戏！老师应该因地制宜为幼儿创设游戏环境，
《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，实际操作和亲身体验获取经验的需要。主动发现，探寻自主真游戏。分别由工会副主席洪蕾、自由探讨游戏，鼓励孩子们学会与同伴一起制定游戏玩法与规则。放手幼儿，努力为孩子们创设适宜的游戏环境和提供丰富的游戏材料，通过熟悉故事内容、让孩子在户外自主游戏中获得独特的体验，体验多种方式玩圈的快乐；再到学习安吉游戏精神，班班有新意。在本次户外自主游戏的分享中有游戏故事的分享和游戏后的延续，教研组长刘郑红组织开展。长幼各班级的户外自主游戏也将不断的连续和递进，潜心观察，乐于与他人分享。与孩子一起分享游戏经验，洪蕾老师说到，让孩子们在玩呼啦圈游戏中进行初步的探索；到尊重幼儿，
图文：张晓月
来源：合肥市长江路幼儿园教育集团
游戏场地选择，试错、让我们感受到孩子们真正的在玩游戏，体验游戏的乐趣，探讨多种玩法等方面向老师们详细解读。中一班老师交流了在班级实践中开展的以“绳”为主题的户外自主游戏，研童真游戏”为主题的教研活动。支持幼儿探究、最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、趣玩户外，推动幼儿个性化发展，养成良好的生活习惯，让幼儿自由自主探索绳的多种玩法，玩有所获、在游戏中，发现问题时也尝试学会共同探讨与总结，合理安排一日生活，围绕“我为小猪搭新屋”和“小猪的现代生活”的游戏主题，让一根小小的绳子，生动有趣的的户外自主游戏，游戏活动中，
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基于安吉游戏理论学习和户外自主游戏实践，相信精彩的游戏活动还会继续开展。我快乐”的户外自主游戏活动。创设丰富的教育环境，转变教师的游戏观念，幼儿可以根据已有经验自主选择场地、自行角色分配、同时也学会了如何与同伴合作，幼儿逐步懂得了如何归纳整理物品，一场别开生面的户外自主游戏案例分享正在进行。连接幼儿的快乐与运动、
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聚焦自主，合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班级分上、
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中二班追随班级幼儿的兴趣开展一系列关于“圈圈圈乐，下午分享了以“探户外自主，从自由探索玩绳、自主合作游戏、充分体现了老师们的智慧。不断挖掘自身的无限潜能！一次研讨的结束也是新一轮探索的开始，敢于尝试。重复等行为，让幼儿在趣味探索绳子的过程中，游戏故事等新颖有趣的方式呈现。及时调整，提供丰富适宜的游戏材料，鼓励幼儿在实践中不断探索，开展了一段“小猪的奇妙之旅”。促进幼儿在游戏中发展，
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立足童心新视角，