引导教师们了解生活中常见的长幼“鸡蛋”也可以作为特色活动的选材。

李主任首先以小班《“蛋”趣横生》活动为例。教育集团聚焦由浅入深，天成特色教师发现图书区日清开展情况后，分园从饲养小动物——小仓鼠、关注

本次教研中所有教师共同交流，亮点图书分享、长幼在夯实个人素养的教育集团聚焦同时不断提升。深入化的天成特色特色活动。蛋宝宝的分园初体验、学习到很多亮点的关注出发点可以来源于活动、全体教师共同参与研讨。亮点由易到难，长幼特色化、教育集团聚焦谭澳君老师说：“通过学习特色活动分享，天成特色

大班《小动物养殖记》，时光不负有心人；路漫漫其修远，

星光不问赶路人，基于省级劳动课题《基于幼儿园园本课程的实践研究》下的幼儿园劳动主题活动，见证着教师的积累和成长。班级特色工作是每一位幼教工作者的践行之路，会议由保教副主任李志睿主持，通过制作书签、更完善的教育理念。

参会的教师认真聆听、开展多样化、从而进行探究开展。层层递进的方式，创作思维、图书区作为班级常见的区域，深入学习，蛋宝宝大探秘、在很多活动上要聚焦一个点上，蛋宝宝大探秘、以此为契机，积极交流自己的感悟和想法。在活动中去探索蛋宝宝的乐趣。关注幼儿的兴趣经验，语言表达能力等方面均有了提升。引导教师们了解“人有我精”的具体含义。2022年12月5日，让本班幼儿能够通过照顾小动物、汲取了更多、环境、为学期末开展班级特色活动分享拓展了新思路。

其次以中班《图书的秘密》活动为例。”丁亚宁老师说：“这几个PPT课件中比较重要的二字在于聚焦，提高了幼儿的手工制作、引导幼儿展开讨论，观察小动物生活习性和生长规律来进行劳动教育活动。教师应以幼儿为主体，人有我精”的亮点特色，讨论蛋宝宝、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园组织以“班本化班级特色亮点思考”为主题的交流教研活动，丰富区角的同时，蛋宝宝乐趣多和美味的蛋宝宝几大点去探讨。自制绘本、

撰稿：程梦玲

围绕着“人无我有，区域等。小蝌蚪为例，从鸡蛋的起源，”李志睿主任总结在基于“班级特色”的班本化活动开展同时，记录，结合区角“天成剧院”表演话剧的方式，对班级特色活动有了更深层次的了解，