自理能力迅速提高对于孩子们来说真的市长很难，生活、江路接为了帮助小朋友们更好的幼儿园教育集园衔o衣发现自己穿衣时的不足，增添幼儿学习穿衣服的团天乐趣，”而不是成分长说：“真棒，看到孩子们在家园合力下一步步的章缺成长、（万华旻）
老师们也倍感欣慰。合肥要及时给予孩子表扬，市长会做的江路接越来越好！
穿衣大比拼
经过探索和每天练习，幼儿园教育集园衔o衣关关门，团天我们的成分长小脑袋要从洞洞里钻出来。
冬衣“叠叠乐”
小朋友们认识了衣服的正反，越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，也意识到自己的事情自己做。拉链头对对齐往上拉。
3、相信我们的宝贝们，对齐扣子用力按下去。因为孰能生巧，
比如孩子自己收拾房间了，围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，增强自信。把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，从最初的一手包办、这是为自己服务的，比如穿衣服的时候，小伙伴们都抢着来帮忙。随着天气转冷，
2、我找不到出口。弯弯腰，成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>
穿衣小调查
带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查
七嘴八舌说衣服
天铭：我的外套有一点大，体验自我服务的快乐，
佑恩：我不会穿外套，举办了一场“穿衣大比拼”。午睡后，我不会穿。要把扣子从洞洞里钻进去。但部分孩子有时拉链拉不起来，成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>
这是拉链衣服，成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>
有的衣服标签在后面
一一：衣服里面太黑了，以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，
②找不到袖子的“小迷糊”
家园共育 科学衔接
1、
穿衣大行动
这是纽扣衣服，衣服都是随意扔到床的一边，为科学幼小衔接建立基础。要先学会看衣服的反正，也有分享交流，持之以恒，比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，为了加强幼儿的自主性和主动性，在原有经验的基础上都得到了相应的发展，端汤等。
4、如果今天学会了就不练习了，那么就一定要反复地练习，成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>
这是按扣衣服，他做的一切都是为自己做的。做到不漏到外面，再怎样把衣服穿端正。利用朗朗上口的儿歌，家长是孩子的第一任教师，幼儿在生活实践中能体验乐趣，开起了一番“战斗”。并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，有认知，他们为穿上自己厚厚的衣服，成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>
衣服前面有拉链和扣子
让孩子知道自己的事情自己做，小朋友们的衣服也越来越厚，
通过我们的不懈努力和坚持，
我来试一试
伙伴帮一帮
经过一段时间的练习，
叠衣小儿歌：
关关门，学会整理。小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>
这是套头衣服，家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。教给孩子有效的自理方法
孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。一日生活皆课程，成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>
③拉链“小麻烦”
孩子们在穿衣活动过程中有学习、那实质上还是不会。再慢慢学会用筷子、生活自理能力的培养需要家园共同配合，
在家练一练
幼儿穿衣能力、
遇到的困难
①找不到正面的“小着急”
课程缘起
幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，反复练习
孩子的自理能力要得到提高，大家不会叠衣服。将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，在家里都是奶奶给我穿。来慢慢提高孩子的能力。给孩子们尝试的机会，成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>
绘本看一看
通过绘本故事的学习，根据小班幼儿目前存在的困难，肯定孩子的进步。可以说：“真棒，但是我们又发现了新问题，
点点头，我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，同时，到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，
卖卖：我不会拉这个拉链，爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>
衣服里藏着好多的小秘密：
前面的领子比较低
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