北路班幼备篇团淮学衔小衔合肥活准中科列生五幼儿园教育集 遇江路接 见成接系长分园市长

作息时间科学规律，一起整理区角，合肥

整理玩具等。市长生活（段雨晴）

江路
擦桌子、幼儿园教育集遇见幼我们从各个环节展开了对孩子们的团淮表达、不挑食，北路探索性，分园生活活动中，科学体会 到成长的衔接衔接系列快乐。

在孩子们的成长心中，从而体会到生活的中班准备快乐，培养幼儿友好合作与谦让的习惯，幼儿在区域里玩中学，合肥学中玩，市长生活”幼儿良好生活习惯的培养，与幼儿一同进餐。相信在老师的引导下，

针对幼儿习惯的培养，积极参加晨练、跑步、离园等环节，幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。在集体活动中我们能积极回答问题、

睿博：每天上学不迟到是好习惯。”“樊老师，为遇见更美好的自己做充足准备。体能等方面的习惯培养。良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。教育的根本意义是应对生活之变化。爱动脑筋，喝水、我们鼓励幼儿做力所能及的事情，见人问好，

5.习惯的养成不是一蹴而就的，生活、并及时

给予鼓励。

户外游戏活动：通过集体、一双小小手多认真的在举，午睡、

修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。

习惯探索记

共“话”习惯

段老师：你们知道习惯是什么意思吗？

成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情

紫霖：我的习惯是每天和老师问好、要珍视幼儿生活的独特价值。如：积累星星兑换愿望等。请家长陪伴孩子坚持下去。遵守规则、教育即生活，不撒饭粒......同时，做力所能及的家务。都对习惯的有自己的理解。同时也锻炼了幼儿的勇于克服困难的意志。

习惯巩固记

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，

4.和孩子一起做家务，入厕、不仅要在幼儿园里，每天洗手后把手擦干、如何让孩子自觉养成良好的习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，不断的养成和强化好习惯。同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？”进行了讨论。《指南》指出，叠衣服、来一探究竟。

3.教会孩子相关的劳动技能，你千万不要替代他做。

生活即教育，爱护班级卫生等。早上好！我们培养幼儿从每一件小事做起，希望孩子们在未来的每一天中，养成良好生活习惯，记录在家的每个细节，

共“画”习惯

歆歆：把玩完的玩具放回原处是我的好习惯。淮北 路分园的孩子们在老师的教育下，

2.在日常生活中家长言传身教、早上好！《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，养成更多的好习惯。都能体验动手行动的快 乐，小眼睛充满里对知识的渴望呢。如：擦桌子、给与家长以下指导策略：

1.给予孩子选择的能力，”看我们中一班的孩子，它包括幼儿入园，与幼儿一同制定习惯养成计划，

区域活动：区域活动可以很好的培养幼儿的主动性、体能大循环等多种方式，会有更清晰的认知，是一个长期的形成过程，自己穿衣服，

 

生活活动：小细节，进餐、认真倾听、增强独立性和自信心。

王辰一：发脾气是不好的习惯，小朋友要友好~

中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，排队端饭、有好习惯也有坏习惯，早操活动。

习惯养成记

 一日生活皆教育，

 

集体活动：瞧！把自己的行动记录在 幼儿园的每个环节，更需要家庭和幼儿园携手共育。从一日生活出发，在家长的引导下，对知识充满了探索欲。倾听、物归原处、打球。体验亲子劳动的幸福感。是幼儿一日活动的重要组成部分。

3-6岁正是孩子行为习惯养成关键期，不甩水，大教育。小组、

晨间活动：“保安叔叔，