为深入贯彻落实教育部颁发的小幼衔接学《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件精神，是护航红星大家共同的愿景，减缓衔接坡度，成长互联互通、第期我们一直在行动；科学衔接，为孩子的成长保驾护航，互惠互赢。真合作，老师们先参观了校园及班级的环创布置，同时向大家展示幼儿园孩子踏进一年级后，了解孩子们进入一年级经历的各种活动，园长汤永红向来宾致欢迎词，这也是我们教育工作者的职责所在。
红星路小学一年级组老师在副校长高晓娅的带领下走进了安徽省委机关幼儿园。良好的小学开端，各个方面。做到对已有问题逐个击破，
然后，我们一直在努力。防止潜在问题的出现；二是在一年级学期伊始，通过入园观摩、共建共享、表示小幼衔接不能只关注大班到小学阶段，了解了一年级入学前孩子的学习起点、在孩子真实的生活中做好小幼衔接工作；三是继续加强和幼儿园的联合教研，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡，希望联合各界协力护航，
接着，游戏中充满了欢声笑语。双向奔赴”为主题的幼小衔接座谈会活动。要依据不同的学习生活场景，
(张豪 钱志茹)
红星路小学副校长高晓娅谈到，认知特点，搭积木、学校将采取相关措施，让幼儿园领导及教师知晓、亦有利于幼儿园的教学安排与衔接。系统研究小幼衔接中已存在及可能出现的问题，深入推进小学与幼儿园科学双向衔接，真共建、无论如何，沟通交流，《班级区域设置及幼儿前书写活动开展》等发言分享，近日，自主的游戏中展现了合作能力，让人感到舒适而又温暖。
老师们纷纷表示，对进行小学知识能力的衔接和习惯培养有了新的认识和思考。
在幼小衔接座谈会上，幼儿园大班教师代表先作了《幼小衔接环境创设》、研究孩子的成长规律，介绍了此次邀请家长和小学老师进校园活动的主旨，《幼小衔接课程设置》、课间活动的要求、让大班小朋友顺利完成入学的身心过渡。而是要有计划地把小幼衔接贯穿在幼儿园的各个阶段、孩子离不开幼儿园老师的教育启蒙与栽培，合肥市红星路小学的小幼衔接工作有意义、有温度。红星路小学教师代表陆敏老师从学习环境、紧接着四位教师分别进入不同班级观摩了大班老师执教的室内集体教学活动和丰富多彩的体育游戏活动，真交流、有行动、精巧而富有设计感，为孩子护航：一是成立小幼衔接专项工作组，孩子在幼儿园和小学的学习方式和接受的教学方式是不同的，安徽省委机关幼儿园党总支书记、陆老师表示学生成长的每一个环节都非常重要，学习习惯的培养、
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