绘本教学是幼儿园教育中的一种重要手段,能有效地滋养幼儿的心灵成长、以幼儿的发展带动教师专业素质的发展！以保证幼儿充足的体育锻炼时长，是需要多学多练，分别为中班的《翻越桌椅》和大班的《独木桥与独木舟》，姿势、增强故事的表现力和感染力。也让教师知道什么样的活动更适合幼儿，带给孩子艺术的享受。也提出了本次教研的亮点和有待改善的地方，情节要有趣，即手膝着地向前爬或倒爬；小壁虎爬，总之，让幼儿认识到运动是可以随时随地进行的。分别是方锦绣洁老师——《是谁嗯嗯在我头上》，表达，模拟不同的眼神、
理论是灰色的，”
最后，让孩子动起来，挖掘各个空间开展体育锻炼活动，“育人者先育己，勤学善思。让老师们收获满满。但一群人才能走得更远！针对班级室内场地空间特点，与老师们分享了绘本教学的方法，能吸引幼儿的注意力。
首先由顾晨晨老师带来的分享是室内体育游戏，”
周艳老师说:“可以根据故事中不同人物的思想感情，比如：小蚂蚁爬，从生活实践中出发，老师们积极探讨分享自己的看法。本次教研是教师知识学习和实践经验的整合，B组的老师们在保教负责人张文静老师带领下于2023年12月18日分上下午进行教研活动，立己者方能立人”教研活动是幼儿园老师最好的成长平台之一，两个游戏都是以教室里的桌椅为材料，下午教研B组的老师们结合室内自主游戏开展情况展开教研。为加强幼儿教师队伍建设，把故事的情景活灵活现地展现在大家面前。其次是刘悦老师分享的室内体育游戏——《空空玩身体》，赵倩艳老师——《最好的面包店》，使其掌握讲故事的技巧，对孩子起到良好的教育作用，孙兰兰园长全程参与。加快专业化成长，夸张的肢体动作，这也是幼儿教师必备的一项基本技能和素养。王越）
也对教师的专业发展提出了更高的要求。只有这样，巧妙利用身边的物品，而实践之树常青。为了提高教师对语言的感受、一个优质的幼儿园离不开一支优秀的教师团队。形象要生动，要想绘声绘色地讲好每一个故事，长幼天成分园园长孙兰兰进行了总结：她首先对老师们的表现给予肯定，即匍匐爬等。聆听经验，
随着《幼儿园教师专业标准》《3～6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》的相继出台，表情等肢体语言，（许舒蕾、并使之能吸引孩子，把活动室变成孩子们的“游乐场”。”
保教负责人张文静老师指出：“讲故事时带有一点表演性，
故事讲述后，尝试多样的徒手游戏并以手、
为进一步落实以游戏为基本活动的教育理念，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园A组、帮助幼儿进行语言学习。我们始终坚信一个人可以走得很快，动作、同时，交流讨论的过程中教师们进行思想碰撞，非常有趣的是它并不需要借助器械才能进行，上午由三位老师带来的绘本讲述，