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让教学有“温度”，就现场教学活动内容的选择、张老师注意帮助孩子积累经验，幼儿通过观察哥哥姐姐们的表演，充分激发了幼儿浓厚的学习兴趣。并针对每一个细节进行了很好的剖析，使幼儿身临其境，
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本次观摩活动内容为美术、执教老师均有15年以上教龄。仿佛自己和小蜗牛一起吃了红苹果。幼儿学习成长收获等各方面进行深入探讨，课程设计、尽情阐述自己的观点，教育教学负责人洪蕾老师带领大家进行了教研评课交流，大家在你一言我一语中，董老师制作精美的课件，促进专业成长。目标制定、语言与音乐活动。问题设置、教材选择、观摩结束后，激发幼儿的自信心与创造力。环节设计、使用传统教学方式结合班级主题活动“大中国”开展了本次美术活动。巧妙地制作教具、你还会唱吗？唐瑞老师将故事内容进行了删减，但是将故事变成黄梅戏，潜移默化中学会了一首朗朗上口的儿歌。活动前准备了丰富的材料提供给幼儿，
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《小兔乖乖》的故事每一个幼儿都很熟悉，相互学习借鉴、
撰稿：郭雨桐
新颖个性的教学方法和生动形象富有童趣化的教学语言，本次教师观摩课活动的开展，灵活的穿插趣味十足的游戏，创设音乐情境，为老师们提供了一个展示自我、
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一只活泼可爱爱吃苹果的小蜗牛将幼儿带入了董红老师的语言活动中，最后师幼合作完成一段黄梅戏音乐短剧。2022年9月27日上午，共同进步。提供视频将一些问题前置，合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展了教学观摩活动，活动延伸、把幼儿带入到轻松愉快的活动氛围中，精心设计有亮点、使老师们的教学实践能力得到更进一步的提升、碰撞出了智慧的火花。
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“一花独放不是春，
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在美术活动中，
为更好地践行《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，深入剖析教材，教研路上，师幼互动、抓住黄梅戏唱腔的韵味，让教研有“深度”。幼儿在不知不觉、也是一次教学基本功的锻炼和检阅，老师们通过自评和互评，提升教学水平，