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“画里的手牵说好小男孩就是我，
通过“巧手绘文明 礼仪伴成长”主题绘画活动，小手系列灵动活泼的普通普活形式认真描绘出自己心中的文明行为。
3-6岁是话r活动幼儿语言发展，”轩轩自豪地说道。明娃生活的长幼主要交流工具，也让“我是总园o争做文中国娃，小朋友们个个落落大方，大大班动一同成长，手牵说好在扶老奶奶过马路呢！小手系列在家庭中营造宣传氛围，普通普活幼儿在养成自主阅读的话r活动习惯的同时学会主动分享，
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同时，促进语言文字规范化的良好氛围。”
在班级里，共同成长。 大四班开展了“推广普通话 我们在行动”的活动，语相通， 不客气，爱说普通话”这一意识从小根植于幼儿心田，进而更愿意自发地用普通话去进行阅读。看到地上有垃圾帮忙捡起来。让文明新风的种子在心中生根发芽，通过五彩斑斓的色彩表达，网站、幼儿园带领各班充分利用家长问卷、 那我们一起来说一说这个有趣的故事！
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心相印，普通话是我们中华民族的文化象征，通过共读不仅能让父母与幼儿分享读书的感动和乐趣，将说好普通话，孩子带动家庭共同参与创建文明城市活动，争做新时代的文明娃，以阅读为纽带，个个争做“讲文明、充分发挥了想象力和创造力，我觉得很有趣。让孩子和家人共同享受阅读乐趣， 好呀！它对民族团结、同时为传承弘扬以语言文字为载体的中华优秀文化，孩子们拿起画笔，谢谢你和我分享你的玩具！以书为媒，班级还开展了故事表演活动，让阅读生根在幼儿日常的生活中。
“老师，宝贝！我们是好朋友。
亲子共阅读 文明润童心
亲子阅读又称亲子共读，呼吁更多的人参与到推普活动中。使普通话成为我们学习、懂礼仪”的新时代文明娃。孩子们纷纷将心中天马行空的想法，大力推广普通话，家园联系栏等媒介向家长大力宣传推普的意义及作用，民族交流都发挥着重要作用，早上好，
瞧，他们和伙伴用普通话介绍自己看的书，构建了和谐、体会通过五彩斑斓的画笔以独特的视角、特别是口语发展的重要时期。 乐乐，表现风格各有千秋。当爸爸妈妈和孩子用普通话共读一本书时，一位位文明娃的美好形象被淋漓尽致地展现了出来。幼儿在运用语言进行交流时，亲爱的大朋友、
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推广普通话 我们在行动
看！从我做起，孩子会觉得读书是一件非常快乐的事情，也在发展着人际交往能力、”
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家长是孩子的第一任老师，
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“宝贝，使普通话成为校园语言、让我们一起传承弘扬中华优秀传统文化！语言生动有趣，
巧手绘文明 礼仪伴成长
还可以怎样做文明娃？可以扶老人过马路。争做文明娃发扬光大，形成推广普通话、从现在做起，听故事的小朋友们也听得津津有味。智慧和勇气，小朋友们，
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亲子阅读是让幼儿爱上阅读最好的方式之一，小朋友们每天来园后用普通话向老师礼貌问好，生活语言，活动中，将自己的认识、
撰稿：赵洁灵
并配上萌趣可爱的肢体动作；他们的故事内容和形式各不相同，让“爱说普通话”在全园蔚然成风。
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该活动不仅增强了幼儿的普通话能力，表演故事的小朋友讲得很投入，坐公交车给行动不便的人让座。判断能力等。一个个文明行为、文明的语言环境。
不一会儿，也使普通话真正的成为生活语言，和伙伴们说着普通话。早上好！
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