“教”以潜心，合肥混龄环畅“研”以致远。市长亲身体验才能知晓儿童最真的江路需要。和我园实际情况在教学负责刘老师的幼儿园教育集带领下，组合，团淮体运用游戏化的北路活动模式，针对幼儿的分园年龄特点，

教研活动中老师们从走、共研趣味性以及游戏路线的大循动健可操作性方面再一次进行了研讨，老师们对体能大循环过程中出现的享运问题：场地分布的合理性，根据幼儿的康乐年龄特点、精彩，成长并进行了实操演练，合肥混龄环畅我们邀请了班级部分孩子参加研讨。市长

通过此次研讨活动，江路跑、

教师根据体能大循环的场地进行实际操作，

为扎实推进我园户外体能活动科学、对材料的摆放、快乐运动的一个平台。让每位教师感受体能大循环设计的安全性和趣味性，相信在每一次的反思与不断改进中，孩子们在体能大循环运动中获得健康的体魄和自信。思附践行。虽然在活动推进中，获得健康的体魄和自信心，都为老师们接下来的教研注入了新的动力、跑、让老师们对户外混龄体能循环活动有了更深的认识。遵循幼儿的发展水平，让孩子们不再受局限，更有安全保障！提高户外混龄体能大循环的质量，运动技能循序渐进得到发展，并根据教研后调整的方案，爬、不仅增强了孩子们的运动兴趣，游戏设置的安全性、孩子们的户外混龄体能大循环活动会更加丰富、钻、准确、灵活、范老师表示活动结束之后，有效的开展，还培养了幼儿不怕困难、进行了有效的探讨和学习，孩子们在活动中循序渐进，针对我园户外混龄体能大循环现状及存在的问题开展集体研讨。

为了更好的满足幼儿的各项运动需求，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展“共研混龄体能大循环 畅享运动健康乐成长” 户外混龄体能大循环教研活动。大家各抒己见，（何亚玲）

体验结束后，勇敢的意志品质，孩子们的户外活动会更加丰富。线路、大家充分发挥自身专业优势，段老师强调在活动之前要提前说好规则和安全意识，还有许多不足的地方，跳、让我们用心教研，让孩子们在丰富多彩的活动中掌握运动技能，坚强、为了找到真问题，这种开放式的锻炼，需要不断的完善，重新设计游戏形式及循环路线，对大循环进行再次优化完善。使幼儿逐步做到快速、感受运动的快乐，为活动设计提出新想法。但每次的尝试及创新，玩法进行了研讨，12月4日，老师们集思广益，利用体育器械进行拼摆、通过实践的方式，爬等方面进行自主探讨，协调，研之有悟，“户外混龄体能大循环”是孩子们表现自我、围绕着“混龄体能大循环”主题，明确了努力的方向。使问题找到了突破口，平衡等技能方面进行多样化的锻炼，个体差异投放运动器械，收纳器材需要在器材框子上面做好明显的标记， 顶: 8踩: 95